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La CDIPE se inicia el año 2020 en el contexto de la educación a distancia por la iniciativa de maestros y maestras que de manera visionaria e innovadora se juntaron para unir esfuerzos en favor de la Educación en el Perú.Este anhelo se ve cristalizado oficialmente el 18 de noviembre del 2020 en la que se elige al primer equipo directivo de la CDIPE, luego de meses de haber estado trabajando en equipo, logrando obtener la persona jurídica pública con N° de Partida: 11038528 en el mes de enero del 2021, registrado en la SUNARP de Chachapoyas, integrando a maestros y maestras de todo el Perú y con el único objetivo de:1. Promover la innovación, investigación, uso de las TIC y emprendimiento a través del mentoring, la formación integral del aprendizaje basado en proyectos y otras estrategias, que serán implementadas en las Escuelas Transformadoras del Bicentenario.2. Generar conocimiento mediante la investigación, la sistematización y difusión de proyectos e iniciativas pedagógicas de innovación educativa, buenas prácticas pedagógicas y de gestión.3. Proponer lineamientos de política educativa local, regional y nacional, teniendo en cuenta la concretización de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) - Agenda 2030.4. Promover ecosistemas educativos de innovación e investigación educativa a nivel local, regional y nacional mediante la articulación descentralizada con diversos organismos e instituciones públicas y privadas nacionales e internacionales.El primer Equipo Directivo Nacional estuvo integrado por:EQUIPO DIRECTIVOPRESIDENTE : Dante Calderón Valderrama. DNI: 45155821VICEPRESIDENTE 1: Janeth Karine Pizarro Huamán. DNI: 48218564VICEPRESIDENTE 2: José Ronald Correa Larrea. DNI: 41938733SECRETARIA : Lady Maldonado Cubas. DNI: 16723685TESORERA : Juanita Mercedes Trigoso Puerta. DNI: 33407050COORDINACIONES ESTRATÉGICAS:COORDINADOR DE INVESTIGACIÓN Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO:Mag. Julio Walter Chávez Oyarce. DNI: 27058604 - Región San MartinCOORDINADOR DE INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD:Mag. Jose Luis Arista Tejada. DNI: 42181155 - Región AmazonasCOORDINADOR COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS:Prof. Javier Tala Estaca. DNI: 04420998 - Región MoqueguaCOORDINADOR DE FORMACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO:Mag. Danny Bernales Sotomayor DNI: 42794057– Región ApurimacCOORDINADOR DE ALIANZAS ESTRATÉGICAS Y COOPERACIÓN:Dr. Guillermo Guevara Ruiz. DNI: 27992116 - Región Cajamarca.COORDINADOR DE GESTIÓN DESCENTRALIZADA:Mag. Elba Doris Telleria Telleria. DNI: 00475940 - Región TacnaFISCAL:Prof. Miriam Felicitas Cabezas Flores. DNI: 40117710 – Región Apurímac.MIEMBROS DEL EQUIPO TÉCNICOMg. Juan José Yupanqui Llancari DNI: 41931561- Región Lima.Dr. Alindor Mesías Bazan Hernández DNI: 28066123 - Región CajamarcaMag. Wilfredo Tomás Rimari Arias DNI: 21254399 – Región Lima.Dra. Sindey Carolina Bernal Villamarin. DNI: 53040506 _ Bogotá, Colombia.Dra. María Delia Cieza Alarcón. DNI: DNI: 27741860 – Jaén.Durante este periodo 2021, 2023 la CDIPE se convirtió en la Comunidad de docentes del Perú con mayor influencia académica, artística, cultural y formativa a través de propuestas que se implementaron como:• Ciclo de conferencias realizadas todos los miércoles de 3:00 a 4:00 pm.• Foros estudiantiles de todas las regiones denominado: Es la hora de los estudiantes líderes del Perú• Foro de Directivos de todas las regiones: Gestionando y liderando equipos innovadores para una escuela transformadora.• Foro con padres de familia de todas las regiones denominado: La voz de nuestros aliados en el aprendizaje• Congresos nacionales e internacionales como el realizado del 17 al 19 de febrero del 2021, denominado: I CONGRESO INTERNACIONAL 2021 “LA INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA UNA ESCUELA TRANSFORMADORA” con el objetivo de Posicionar la innovación educativa como el eje fundamental para la transformación de la escuela a fin de que responda con efectividad a las demandas educativas locales y globales actuales.• Se ejecutó talleres de capacitación en diseño y gestión de PIE (Proyectos de Innovación Educativa) a nivel nacional.• Se ejecutaron conferencias regionales de innovación y compartir de experiencias por mes rotativamente con la participación de cada sede regional de la CDIPE• Cursos de capacitación en convenio con Direcciones Regionales de educación y organismos nacionales e internacionales aliados.• Programas nacionales de actualización docente e innovación para una escuela transformadora 2022.Se ha llegado a más de 18 regiones del país y se ha generado ecosistemas educativos como espacios para que todos los docentes compartan sus iniciativas y proyectos educativos para lograr construir la escuela del siglo XXI generando un sistema de reconocimiento y valoración al esfuerzo que hacen los maestros y maestras por innovar y contribuir con la educación construyendo las escuelas transformadoras.En el año 2023 se continúa desarrollando y fortaleciendo la propuesta de Escuelas transformadoras con líneas estratégicas como:• SISTEMA DE FORMACIÓN INTEGRALCon el objetivo de Promover la innovación, investigación, uso de las TIC y emprendimiento a través del mentoring y la formación integral basado en proyectos, que son implementadas en las Escuelas Transformadoras.• GENERACIÓN DE ECOSISTEMAS EDUCATIVOSCon el objetivo de promover ecosistemas educativos de innovación e investigación educativa a nivel local, regional y nacional mediante la articulación descentralizada con diversos organismos e instituciones públicas y privadas nacionales e internacionales.• GENERACIÓN DE ALIANZAS ESTRATÉGICASCon el objetivo de promover alianzas estratégicas a nivel local, regional y nacional mediante la articulación descentralizada con diversos organismos e instituciones públicas y privadas nacionales e internacionales.El presente año 2023: Se vienen realizando lo miércoles de innovación Pasantías virtuales a nivel nacional e internacional. Programa: “INNOVAR PARA TRANSFORMAR" con la que se impulsa la difusión de los proyectos de innovación e investigación educativa, cuyo fin es socializar las experiencias exitosas que se realizan en las IE e invitar a más maestros que se sumen para el logro de una Escuela transformadora.
Taller de orientaciones para la planificación y sistematización
de proyectos educativos.
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ACTA DE EJECUCIÓN DE II
CONGRESO NACIONAL DE DOCENTES INNOVADORES:
“LIDERANDO LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA EN EL PERÚ”
En ciudad de Chachapoyas, siendo las 9:00 de la mañana del día jueves quince de febrero del dos mil veinticuatro, se concentraron en el frontis de la Municipalidad provincial de Chachapoyas, lo maestros y maestras miembros de la CDIPE: Comunidad de Docente Innovadores del Perú, para dar inicio al II CONGRESO NACIONAL DE DOCENTES INNOVADORES: “LIDERANDO LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA EN EL PERÚ” organizada y ejecutada por la CDIPE Amazonas 2024.
Se inició con la ejecución de un pasacalle desde la Plaza mayor de la ciudad de Chachapoyas hacia el auditorio de la ODEC Chachapoyas con la presencia de docentes de las regiones de: La Libertad, Cajamarca, Callao, Lima Metropolitana, Lima Provincias, Apurímac, Tacna, San Martin, Junín, Piura y la región anfitriona: Amazonas identificadas con sus respectivas banderolas al compás de una banda de música y acompañados de los directivos de la UGEL Chachapoyas que certifica por 100 horas pedagógicas el presente congreso.
A las 10:00 se inició con la inauguración del II
Congreso que contó con la presencias de distinguidas autoridades de la ciudad
de Chachapoyas como el Director de la UGEL Chachapoyas que certifica este
evento, la Municipalidad Provincial de Chachapoyas que apoya con la
alimentación, la Dirección Regional de
Educación Amazonas que apoya con los hospedajes, Escuelas Positivas que apoya
con la logística, La Dirección Desconcentrada de Cultura Amazonas que apoya con
las coordinaciones para el tours a Kuelap, Panadería Lamud, Grupo Durán,
Colegio de Profesores Amazonas, Cogollo licores.
Luego de la inauguración en la que participaron
las autoridades y el equipo Directivo Nacional de la CDIPE, encabezada por la
maestra Jhovana Guevara Mariñas. En seguida se realizó un espacio artístico
cultural en la que participaron las 11 regiones presentes en el II Congreso,
con canciones, danzas y declamaciones.
El objetivo del II Congreso es promover la gestión
de la innovación educativa como el eje impulsor de la transformación de la
escuela de las distintas regiones que integran la CDIPE. la CDIPE tiene como
propósito impulsar y promover las experiencias de innovación en las escuelas de
todo el país; y en comunidad unidos bajo este mismo reto y compromiso en este
congreso construye a pasos firmes nuevas prácticas pedagógicas de formación,
precisamente para una escuela transformadora.
La comisión organizadora del II CONGRESO Nacional encabezada
por el Profesor Jose Luis Arista Tejada junto a Dante Calderón Valderrama, Juanita
Trigoso Puerta, Lady Maldonado Cubas y Sheila Del Carmen Jiménez Rodríguez
realizaron las gestiones y todo lo necesario para que este evento se realice de
la mejor manera.
Luego del almuerzo, a las 3:00 se concentraron los participantes de las diferentes regional en el auditorio de la Municipalidad Provincial de Chachapoyas para continuar con la ejecución del Programa previsto para este fin, realizando en este espacio el taller de Fortalecimiento socioemocional dirigido por la Psicóloga Luz Geldres Uceda, culminando con la elección de la región que será la anfitriona del II Congreso Nacional de la CDIPE. Luego de las propuestas y la votación respectiva, se eligió a la Región Ayacucho como la sede del III Congreso Nacional 2025.
El segundo día del congreso: 16 de febrero del
2024 se dio continuidad a la ejecución del Congreso en el Auditorio de la
Municipalidad provincial de Chachapoyas, iniciando a las 8:00 am. con la
temática: Evaluación formativa y determinación de criterios de evaluación del
ponente Cesar Vela de la Derrama Magisterial. A las 9:00 se contó con la
ponencia de Wilfredo Rimari Arias con la temática: La inteligencia artificial
en la educación.
Posteriormente se realizó la promoción de
experiencias de Innovación exitosas de las regiones de Piura, Lima provincias y
Callao, iniciando con el bloque: GESTION DE LA INNOVACION EDUCATIVA -
Socialización de la política de innovación que desarrolla la DRE Amazonas,
ganadora del CNBPGE 2023 y la un segundo bloque con la socialización de PROYECTOS
INNOVADORES - Ringo el bingo, mi amigo lector: Jhovana Guevara - Compartimos
nuestros logros, creando contenidos digitales en Educa SM: Giovanna Rumiche
Ayala - Escuela que Investiga mediante la Eco Pedagogía Vivencial: Máximo Valentín Montes.
Se concluyó la mañana con la ponencia a
cargo de Juan José Yupanqui: La importancia de sistematizar los proyectos
innovadores.
Por la tarde de
este día viernes 16 de febrero, se desarrolló el Taller Las Escuelas
Transformadoras como propuesta de la CDIPE, a cargo de Juan José Yupanqui y
Juanita Trigoso Puerta: Propuesta de innovación desde la CDIPE: Las escuelas
Transformadoras. ¿Cómo debe ser una Escuela transformadora? ¿Qué criterios
debemos tener en cuenta para ser una escuela transformadora desde la CDIPE? Sistematización
de la propuesta y elaborar el documento de propuesta de Innovación de la CDIPE.
Se realizó en
base a las siguientes preguntas:
¿De qué estamos
hablando? ¿Cómo sería una escuela
transformadora? ¿Cómo te gustaría que fuera la escuela del futuro? ¿Cuáles son
los pasos para lograr la transformación?
Se concretó que
una Escuela Transformadora debe ser una escuela Autónoma, con un currículo
propio que lo haga la comunidad educativa, debe integrar a todos los entes
educativos, una escuela que rompa los esquemas. Anhelamos una escuela linda,
acogedora, pacifica, humanista y donde asuman todas sus responsabilidades.
Escuelas empoderadas en la innovación. Una escuela transformada y que inspira a
las demás. Una escuela que investiga, creativa y reflexiva.
¿Cómo sería una
escuela transformadora en el futuro?
1. *Aprendizaje
Personalizado:* Cada estudiante tendría un plan de estudios adaptado a sus
intereses, habilidades y ritmo de aprendizaje, utilizando la tecnología para
ofrecer una educación personalizada y efectiva.
2. *Realidad
Virtual y Aumentada:* Las aulas estarían equipadas con tecnología de realidad
virtual y aumentada para crear experiencias de aprendizaje inmersivas y
estimulantes, permitiendo a los alumnos explorar conceptos de manera
interactiva.
3. *Mentoría
Individualizada:* Cada estudiante contaría con un mentor o tutor que les
brindaría apoyo académico, emocional y profesional, guiándolos en su desarrollo
integral.
4. *Enfoque en
Habilidades del Siglo XXI: * La escuela del futuro se centraría en el
desarrollo de habilidades como la creatividad, el pensamiento crítico, la
resolución de problemas, la comunicación efectiva y la colaboración, preparando
a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo moderno.
5.
*Sostenibilidad y Conciencia Social: * La educación ambiental y la
responsabilidad social serían pilares fundamentales, inculcando en los
estudiantes la importancia de la sostenibilidad, la equidad y la solidaridad
con la comunidad global.
Esta escuela
del futuro sería un espacio dinámico, inclusivo y en constante evolución, donde
la innovación, la creatividad y el aprendizaje significativo se fusionarían
para formar a los líderes y ciudadanos del mañana. ¡Si deseas explorar más
ideas o tienes alguna otra pregunta, estoy aquí para ayudarte a diseñar esa
escuela transformadora del futuro!
¿Cuáles son los
pasos para lograr una escuela transformadora?
Para lograr una
escuela transformadora, es importante seguir una serie de pasos clave que
pueden marcar la diferencia en el proceso de innovación educativa. Aquí te
detallo los pasos a considerar:
1. *Definir una
Visión Clara:* Establecer una visión clara y compartida de lo que significa una
escuela transformadora, involucrando a todos los actores educativos en la
creación de metas y objetivos comunes.
2. *Evaluar el
Estado Actual:* Realizar un análisis exhaustivo del estado actual de la
escuela, identificando fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas que
puedan influir en el proceso de transformación.
3. *Involucrar
a la Comunidad Educativa:* Fomentar la participación activa de docentes,
estudiantes, padres y personal administrativo en el diseño e implementación de
cambios, promoviendo una cultura de colaboración y cohesión.
4. *Formación y
Desarrollo Profesional:* Brindar oportunidades de formación y desarrollo
profesional a los docentes para que adquieran las habilidades y competencias
necesarias para implementar prácticas educativas innovadoras y efectivas.
5. *Implementar
Cambios Graduales:* Introducir cambios de manera gradual y planificada,
asegurando que cada paso esté alineado con la visión y los objetivos de la
escuela transformadora.
6. *Evaluar y
Ajustar Continuamente: * Realizar evaluaciones periódicas de los avances y
resultados obtenidos, ajustando las estrategias según sea necesario para
garantizar un progreso constante hacia la transformación educativa.
Al seguir estos
pasos y mantener un enfoque centrado en el aprendizaje, la colaboración y la
innovación, podrás avanzar hacia la creación de una escuela transformadora que
inspire y potencie el desarrollo integral de todos los involucrados.
Siendo las 6:30
p.m. se concluye este día con la entrega de un diploma de reconocimiento a
todos los participantes del II Congreso Nacional por su participación activa y
su aporte a la innovación e investigación educativa. Además, se entregó placas
de reconocimiento a los fundadores de la CDIPE: Dante Calderón Valderrama, Jose
Luis Arista Tejada, Juanita Mercedes Trigoso Puerta Ronald Correa Larrea Janeth
Pizarro Huamán, Elba Tellería Tellería, Gerson Ames Gaspar, Miriam Cabezas
Flores, Santos Guillermo Guevara Ruiz, Juan José Yupanqui Llancari, Lady
Maldonado Cubas.
Y en su tercer
día de ejecución del II Congreso, se concentraron en la plaza mayor de la
ciudad de Chachapoyas a las 6:30 a.m. para partir a un tour a la fortaleza de
Kuelap, retornando a las 1:30 p.m. para compartir el almuerzo de clausura y
entrega de certificados por 100 horas pedagógicas.
Queda el
compromiso de cada participante de realizar un trabajo síncrono, asíncrono y en
sus I.E. para implementar la propuesta de la CDIPE de las Escuelas
Transformadoras para lo cual deben de hacer llegar sus evidencias.
Todos contentos, inspirados, motivados y comprometidos, culminamos el II CONGRESO NACIONAL DE DOCENTES INNOVADORES: “LIDERANDO LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA EN EL PERÚ” organizada y ejecutada por la CDIPE Amazonas 2024.
Siendo las 4:00 p.m. del día
sábado 17 de febrero del 2024 se realizó la clausura del II Congreso y la entrega de certificados de participación..
El miércoles 23 de setiembre se realizó la segunda conferencia, que es parte del ciclo de conferencias: Escuelas Transformadores al bicentenario, organizado y ejecutado por la Comunidad de Docentes Innovadores del Perú.
Este ciclo de conferencias se está realizando todos los miércoles de 3 a 4 de la tarde y concluirá en el miércoles 22 de diciembre con un congreso de innovación.
El objetivo es proponer propuestas de ecosistemas educativos, generando espacios para que todos los docentes compartan sus iniciativas y proyectos educativos para lograr construir la escuela del siglo XXI y generar un sistema de reconocimiento y valoración al esfuerzo que hacen los maestros y maestras por innovar y contribuir con la educación; ser escuelas diferentes
En la presente conferencia denominada: "Redes y comunidades educativas para la innovación y liderazgo participativo" hemos contado la participación de grandes personalidades que están contribuyendo con la educación de nuestro país y el mundo, quienes han participado como expertos en esta temática.
HAKAN
SILFVERLIN (Suecia)
Él es ingeniero de materiales, que cambió los átomos por
las personas hace casi 20 años. Trabaja en la transformación de organizaciones
de todo tipo. Desde empresas multinacionales y conglomerados familiares a la
Dirección Regional de Educación de Cajamarca. Cree firmemente que la educación
es la base de todo desarrollo y que uno nunca deja de aprender, somos
estudiantes a lo largo de nuestras vidas. Vive actualmente en el Perú. Ha sido
Cónsul General Honorario de Suecia en el Perú y fue Director Ejecutivo de la
Fundación DISPURSE en el Perú.
Bienvenido Hokan Silfverlin.
Representando a Perú, como experto:
WILFREDO TOMÁS RIMARI ARIAS
Magister en Gestión de la Educación por la Pontificia Universidad
Católica del Perú. Doctorado en Ciencias de la Educación, estudios concluidos
en la U.N.E. Enrique Guzmán y Valle. Licenciado en educación en Filosofía y
CCSS por la Universidad César Vallejo
Evaluador Externo con fines de acreditación de Institutos
y Escuelas de Educación Superior, acreditado por el SINEACE.
Editor de publicaciones sobre temas educativos en
formatos físicos y/o virtuales:
Coordinador Nacional de la Red de Escuelas Asociadas de
la UNESCO, de 2016 a 2019. Coordinador de Investigación e Innovación
Tecnológica en la Dirección de Educación Superior Tecnológica del MINEDU,
2012-2014.
Especialista en innovación educativa, asesorando
proyectos a nivel nacional, desde 2001 a la fecha, en educación inicial,
primaria, secundaria y superior.
Actualmente asesorando en proyectos de innovación
educativa a la UGEL Sechura de Piura y a la Asociación Cultural “San Jerónimo”.
Los ponentes, maestros innovadores que integran la Comunidad de Docentes innovadores del Perú, que han dado a conocer los proyectos que vienen implementando en sus IE son:
• FLOR ROSARIO ROMAN SANTOS (Apurimac) Proyecto: RED EDUCATIVA VILCABAMBA
Ella es docente de la IESP “ José Antonio Encinas Franco”, miembro de la Red Educativa Vilcabamba, Bachiller de la Universidad “La Cantuta”, obtuvo mención honrosa en el II Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes 2014, becada por PRONABEC para estudios en Valencia España 2015, ganadora con la Red Educativa en el Concurso Nacional de Buenas Prácticas en Gestión Pública 2019 y 2do lugar con el Premio Horacio Zeballos Gámez. Una maestra innovadora que, junto a un gran equipo, vienen implementando el Proyecto: RED EDUCATIVA VILCABAMBA.
• OMAR TORREJÓN DÍAZ (Amazonas) Proyecto: CHASQUI RED MAFORSA
Director de la IEP Nº 16613 – Queromarca - Lonya Grande. Coordinador de la Unidad Educativa Local, Lonya Grande. Monitor pedagógico del proyecto “YACHAY WASI”. PIP (Proyecto de inversión pública) “Mejoramiento del Servicio Educativo para el logro de competencias Comunicativas y Matemáticas del IV ciclo (3° y 4° grados) de la EBR de las Instituciones Educativas del Nivel Primario de la Región Amazonas”.
Encargado del Soporte pedagógico de la Red Educativa Rural “Maestros forjadores del saber de Lonya Grande”. Desde Amazonas, con el proyecto: CHASHQUI RED MAFORSA
• CARLOS ALBERTO PINO CASTRO. Proyecto: AULAS ABIERTAS.
Actualmente se desempeña como coordinador pedagógico del
Proyecto de Educación Rural Fe y Alegría 44 de Andahuaylillas.
Es Consultor en formulación de proyectos educativos
institucionales en la provincia de Quispicanchi, siendo lo más resaltante de
estos, la elaboración de 37 proyectos educativos institucionales para la municipalidad
distrital de Ocongate.
Ganador en el primer concurso nacional de buenas
prácticas docentes 2013.
Becado por el MINEDU para realizar especialización en la
formulación de proyectos de innovación y buenas prácticas educativas en la
universidad politécnica de Valencia-España.
Desde la institución donde labora actualmente, dirige los
proyectos “Aula Abierta” y “Qantu”, en el trabajo remoto para estudiantes de 27
II.EE EIB de la provincia de Quispicanchi.
La temática que nos a juntado es precisamente el trabajo en equipo, “Trabajar en equipo es dividir las tareas y multiplicar los
resultados”.
La madre Teresa de Calcuta decía: “Yo hago lo que tú no puedes, y tú haces lo que yo no puedo. Juntos podemos hacer grandes cosas”
Les saluda el Profesor Jose Luis Arista Tejada desde Chachapoyas en la Región Amazonas. Soy docente de Educación Primaria y en nombre de la Comunidad de Docente innovadores del Perú, del cual formo parte en la coordinación de innovación y creatividad, y en nombre de Escuelas Positivas, quiero hacer extensivo nuestro saludo a los docentes, a los estudiantes, a los padres de familia, a las autoridades educativas y toda la sociedad en su conjunto del Perú y el mundo.
- ¿Cómo se sienten ustedes con la educación que ahora se está dando a través de la estrategia aprendo en Casa y qué otras actividades adicionales vienen trabajando con sus docentes?
- ¿Qué sugerencia nos pueden dar desde sus regiones para fortalecer la estrategia Aprendo en Casa?
- Es necesario seguir escuchando la voz de los estudiantes de todas las regiones del Perú.
- Existe mucho talento y creatividad en los docentes y en los estudiantes, por lo que se pide a las autoridades de todas las regiones del país reconocer y potenciar el talento y la creatividad de los estudiantes y de los docentes.
- Es importante trabajar en equipo y seguir contribuyendo de manera creativa, innovadora y perseverante en este contexto de la educación a distancia y lo estamos haciendo nosotros, como Comunidad de Docentes Innovadores del Perú.
- Es necesario facilitar de conectividad a todos los lugares de las zonas alejadas que no cuentan con el servicio de la internet, radio, televisión, telefonía; por ello solicitamos a las autoridades locales, regionales y nacionales trabajen coordinadamente y apoyen la educación.
¡Sí se puede! Escuelas Positivas
Con el objetivo de conocer las inquietudes y lecciones aprendidas de los padres y madres de familia de las regiones del Perú, para comprender y reflexionar sobre la importancia de fortalecer el acompañamiento en el aprendizaje de sus hijos en casa, se realizó el 19 de agosto el Foro denominado: La voz de nuestros aliados en el aprendizaje: Padres y madres del Perú organizado por la Coordinación de Creatividad e innovación de la Comunidad de Docentes Innovadores del Perú.
Se buscó con este evento, brindar espacios a los padres y madres de las regiones del Perú para manifestar sus inquietudes y lecciones aprendidas sobre la educación a distancia y el rol que vienen desempeñando en el acompañamiento de los aprendizajes de sus hijos.
Alguien decía que: “El mejor regalo de un padre de una madre a sus hijos es un poco de su tiempo cada día.” y los padres y madres de familia de todo el país, están demostrando que sí se interesan en la educación de sus hijos y es trascendental reconocerlo puesto que, de la mano de los maestros y maestras, son pieza clave para el éxito de la educación a distancia.
Gracias padres y madres de las diferentes regiones del Perú, que participaron en este evento de suma importancia.
Página Facebook CDIPE: 👉https://www.facebook.com/ComunidadCDIPE
Visita también: Escuelas Positivas, ingresando al siguiente link.
👉https://joseluisaristatejada.blogspot.com/2020/08/escuelas-positivas-jose-luis-arista.html
Puedes formar parte de la Comunidad de Docentes Innovadores del Perú.
Coordinadores Colegiados Nacionales de la Comunidad
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Fortalecimiento socio emocional y desarrollo personal.
👉El cuaderno de la superación. https://bit.ly/3icu5Zl
👉La poesía como medio de auto superación. https://bit.ly/2S5Jv6T
👉El sector del pensamiento Positivo en casa. https://bit.ly/39fIWQ6
👉En mi comunidad practico la solidaridad. http://bitly.ws/bJZc
👉Fortalecimiento a las familias. https://bit.ly/3ouG0Wk
👉Red de escuelas Positivas. https://bit.ly/3idJV5O
👉Blog de contenido audiovisual. https://bit.ly/3471UpF
Salud y bienestar en armonía con el medio ambiente:
👉Agua segura y mucha verdura. http://bitly.ws/bJMi
👉Cuido el ambiente. http://bitly.ws/bJMp
👉Bio huertos. http://bitly.ws/bJMm
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